83 Utskott och.
Åsa Wedin är professor i pedagogiskt arbete med inriktning mot flerspråkighet och litteracitet vid Högskolan Dalarna. Hon har långvarig erfarenhet från undervisning och lärarutbildning. Hon har publicerat såväl forskning som böcker och andra texter riktade till verksamma och blivande lärare. Åsa Wedin är i tvåspråkighet och
Svenska som andraspråk Institutionen för språk, litteratur och lärande. Som forskare och lärarutbildare vid högskolan fokuserar jag på flerspråkighet, litteracitet och lärande. Författare Åsa Wedin är
Kapitelförfattare. Författare. Redaktör. Åsa Wedin är i tvåspråkighet och professor i pedagogiskt arbete vid Högskolan Dalarna. Hon arbetar med lärarutbildning samt forskar inom flerspråkighet och litteracitet med särskilt intresse för yngre barn och vuxna.
Köp Klassrumsinteraktion och flerspråkighet
Åsa Wedin. This article focuses on the role of the Swedish as a second language (SSL) teacher in the Language Introduction Programme (LIP) in secondary schools in Sweden. Policy analysis is. Pris: kr. häftad, Skickas
Hon arbetar med lärarutbildning och forskning med inriktning mot flerspråkighet och litteracitet med särskilt intresse för yngre barn. Hon har publicerat flera böcker inom området. I poddavsnittet diskuteras bland annat transspråkande och flerspråkighet i undervisningen. Åsa Wedin, Högskolan Dalarna. Läsande
Åsa Wedin Högskolan Dalarna E-post: awe@ att stödja elevernas flerspråkighet genom skrivande av tvåspråkiga texter (identity texts, Schecter & Cummins, ; Cummins & Early, ). In: Nigel Musk, Åsa
PDF | On Jan 1, , Jenny Karin Rosén and others published Klassrumsinteraktion och flerspråkighet ‐ ett kritiskt perspektiv. | Find, read and cite all the research you need on ResearchGate.
Antalet flerspråkiga elever ökar.
(Swedish) In: Flerspråkighet, identitet och lärande: skola i ett föränderligt samhälle / [ed] Nigel Musk, Åsa Wedin, Lund: Studentlitteratur AB, , 1, p. Chapter in book (Other academic) Place, publisher, year, edition, pages Lund: Studentlitteratur AB, Edition: 1 National Category Pedagogy.